在先导片当中，通过资料列举和名家采访的方式，都试着给这两个问题以回答。但是，须知，“回答”和“正确答案”还是两码事的。很多学术类的视频节目，之所以档次不那么高，主要原因便是，他们觉得自己的回答就是正确答案，最终反倒是把很多更为正确的回答方式给模糊掉了。《声生不息·大湾区季》的先导片之所以学术档次高很多，恰好是因为，它通过蔡澜老师的第一句话，正面告知观众，先导片当中的“回答”，暂时还停留在回答的阶段上，并非就是正确答案的全部。

如果大家多接触一些学术议题的话，就会发现，很多学者都是蔡澜老师这个样子的，面对一些比较大概念化的提问的时候，总是先告知对方，我回答不了，我解决不了，我可以试着回答一些更小的、更具体的问题，但我的回答，也只是回答方式的一种，并不是完整的正确的答案。这种学者态度，往往是我们无限逼近正确答案的方式之一。

港乐为什么会出现衰落，港乐的未来在何处，这些，都是巨大无边的问题，甚至于是十万字、二十万字的学术著作都无法回答清楚的问题。我们现在能够做的，似乎只是做一些港乐作品资料的收集和整理，在全部资料前提下的学术研究，还可能只是后话。所以，面对很多大问题的时候，越是大学者，回答起来越是谨慎，甚至于越是发现自己的回答可能还是有漏洞的，需要补充甚至于再次补充的。很多学术著作，都是著作者多年之后，补充，再次补充，甚至于全部推倒。

所以，用一个39分钟的先导片去回答这两个大问题，也只能试着去回答，并且把回答的内容当作答题者自己的答案，即便这个答案已经请教了很多专业人士、专家学者等等。这是一种较为谦逊的学术态度。把蔡澜老师的这句“解决不了”放在“第一句”，恰好是把整个先导片的谦逊放在前面。